|
|
Potravinová pomoc dětem v sociální nouzi v Kraji Vysočina II |
Naše škola se zapojila do projektu Potravinová pomoc dětem v sociální nouzi v Kraji Vysočina II. |
|
|
ŠABLONY OP JAK II ZŠ a MŠ BATELOV |
Naše škola se zapojila do projektu v rámci výzvy č. 02_24_034 - ŠABLONY PRO MŠ A ZŠ II |
|
|
Projekt ZŠ Batelov - venkovní učebna |
Projekt ZŠ Batelov - venkovní učebna byl spolufinancován Evropskou unií. Operační program: Integrovaný regionální operační program |
|
|
Mléko do škol |
Také ve školním roce 2024/2025 je naše škola zapojena do programu Mléko do škol. Všichni žáci I. stupně budou dostávat neochucené mléko a mléčné výrobky od firmy Madeta. |
|
|
Projekt – Vybavení školní družiny ZŠ Batelov |
Naše škola získala dotaci spolufinancovanou z Programu rozvoje venkova na projekt Vybavení školní družiny ZŠ Batelov. Díky tomuto projektu se podařilo podpořit zájmové vzdělávání dětí ŠD a vybavit prostory novým zařízením. Celkové výdaje, na které může být poskytnuta dotace činí 479.764,- Kč, celková výše přiznané dotace - 383.811,- Kč (tj. 80%). Poskytovatel dotace SZIF – Státní zemědělský intervenční fond. |
|
|
ŠABLONY OP JAK ZŠ a MŠ BATELOV |
Naše škola se zapojila do projektu v rámci výzvy č. 02_22_002 ŠABLONY PRO MŠ A ZŠ I |
|
|
Projekt Mrkvička |
MRKVIČKA – Malý rádce kvalitní ekologické výchovy pro mateřské školy je dlouhodobým celostátním programem, jehož členem je i MŠ Batelov.
|
|
|
Šachy do škol |
Naše škola se v letošním školním roce zapojila do projektu Šachy do škol. |
|
|
Ovoce do škol |
Naše škola je zapojena do projektu „Ovoce a zelenina do škol“. Jedná se o projekt Evropské unie, jehož cílem je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě. |
|
|
Recyklohraní |
Naše škola je dále zapojena v projektu Recyklohraní. Sbíráme použité drobné elektrické spotřebiče, mobilní telefony a vybité baterie. V hodinách přírodopisu a pracovního vyučování zpracováváme tématiku recyklace podle zasílaných materiálů. |