TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN
MOTÝLKOVÁ TŘÍDA
ŠKOLNÍ ROK 2024/2025
PROSMĚJEM SE CELÝM ROKEM
Do Motýlkové třídy je pro letošní školní rok 2024/2025 zapsáno 23 dětí, 11 dívek a 12 chlapců, od 3 do 7 let. Děti jsou z Batelova, Bezděčína, Lovětína, Švábova, Rácova a Nové Vsi. V letošním školním roce budou s dětmi pracovat dvě učitelky Bc. Milena Stejnková a Bc.Lucie Hávová. Motýlková třída se nachází v I. pavilonu v přízemí a bude mít celodenní provoz. Třída je vybavena pomůckami a hračkami, které jsou umístěny ve skříňkách a policích tak, aby byly dostupné všem dětem. Didaktické pomůcky, hračky a vybavení se snažíme doplňovat, aby děti měly co nejvíce podpůrných materiálů pro přirozený vývoj, osobní rozvíjení svých schopností, dovedností a vzdělávání.
Třídní vzdělávací program pro tento školní rok ponese název: „PROSMĚJEM SE CELÝM ROKEM.“ S tímto TVP budeme průběžně pracovat a dotvářet jeho aktuální podobu na základě vlastních poznatků a zkušeností. Bude zaměřen na poznávání světa kolem nás v duchu lidských a etických hodnot, vytvoření základů celoživotního učení a budování sociálních vztahů, vedení dětí k úctě k dospělým a pomáhat slabším a starším lidem.
Celým rokem nás bude opět provázet kamarád všech zvířátek krtek, který má svým chováním k dětem blízko a stejně jako ony se orientuje ve světě, tím že jej pozoruje, poznává a zkoumá. Spolupracuje s ostatními zvířátky a pomáhá jim, když je třeba a získává si tak dobré kamarády. Stejně tak my budeme pomáhat ostatním, rozdávat radost a dobrou náladu.
Cílem pro tento školní rok je přistupovat ke všem dětem citlivě a empaticky a usnadnit jim přechod do nového prostředí. Pomoci nově příchozím dětem se co nejdříve adaptovat na novou životní etapu. Rozvíjet a prohlubovat sebeobsluhu, samostatnost ve všech činnostech, schopnost navazovat nové vztahy a spolupracovat. Budeme se věnovat rozvoji řeči a komunikaci s dětmi i s dospělými. Povedeme děti k samostatnému vyřešení problému, budeme udržovat ve třídě pohodovou atmosféru a psychickou pohodu a budeme se snažit vybudovat vzájemnou důvěru.
Psychosociální podmínky:
Naším cílem bude pro děti vytvořit prostředí vzájemné důvěry a spolupráce, aby se zde cítily spokojeně a bezpečně. Nově příchozím dětem poskytneme možnost postupně se adaptovat na nové prostředí, kamarády a personál. Ve třídě si stanovíme pravidla, která budou tvořena dětmi a učitelkami. V dětech se budeme snažit rozvíjet citlivost pro vzájemnou toleranci, ohleduplnost, zdvořilost, pomoc a podporu. Do výchovně vzdělávací práce zařadíme například komunitní kruh jako prostředek k vyjádření pocitů dětí, k budování důvěry a otevřenosti mezi dětmi navzájem. Nabídneme dětem možnost spoluúčasti na plánování realizace výchovně vzdělávací práce. Vzdělávací nabídku vytvoříme na základě zájmů dětí, vyhledáme tematickou propojenost s aktuálním děním a přizpůsobíme jí potřebám dětí.
Metody a formy vzdělávání:
Děti budeme vzdělávat na základě vlastních činností i praktických řešení situací. Povedeme je ke spolupráci, rozdělovat si role a úkoly, plánovat si činnosti, pomáhat si, radit si, vyvíjet společné úsilí, kontrolovat a hodnotit vlastní práci. Budeme usilovat o to, abychom děti podněcovali k vlastní aktivitě a experimentování a umožňovali jim jít k cíli svým tempem. Zařadíme takové způsoby a formy vzdělávací práce, které jsou postavené na aktivní účasti dětí a zprostředkujeme dětem prožitky. Budeme využívat ke vzdělávání všechny situace a činnosti, které v průběhu dne nastanou a nezaměřovat se jen na didakticky řízenou činnost. Budeme se snažit pohotově reagovat na dětské nápady, podněty a okamžité situace. Veškeré aktivity budou obsahovat prvky hravosti a tvořivosti a budeme dětem poskytovat správné vzory chování.
Tělesná pohoda a volný pohyb:
Každý den budeme zařazovat pohyb, pohybové hry, tanec s hudbou, cvičení s padákem, kroužky apod. Budeme využívat přírodní zahradu MŠ a hřiště ZŠ k běhání, pohybovým a sportovním hrám, k dispozici máme i tělocvičnu ZŠ, kterou budeme též využívat. Na vycházky budeme chodit do parku, do lesa Vršku a na Židák. Budeme navštěvovat také solnou jeskyni.
Podmínky vzdělávání:
Naše třída bude rozdělená na vzdělávací koutky, které budou dětem umožňovat učit se prožitkem, činností a v souvislostech. Činnosti budou spojovat témata, kterými se budou děti aktuálně zabývat. Tato nabídka bude umožňovat dětem vybrat si, co odpovídá jejich skutečným potřebám a zájmům, a bude klíčovým nástrojem individualizace vzdělávání. Prostředí třídy bude podporovat skupinové a kooperativní formy výuky. Budeme propojovat učení se skutečným životem. Ke vzdělávání bude patřit rozvoj jemné i hrubé motoriky, matematiké a předčtenářské dovednosti, prostorová orientace, tvořivost a upevňování znalostí z různých oblastí. Děti se budou učit vzájemné komunikaci a spolupráci . K naplánovaným činnostem vždy připravíme potřebný materiál, aby děti motivoval k aktivitám, hře a také aby podporoval všestranný rozvoj dětí. Většinu vzdělávání bychom chtěli přesunout na naši přírodní zahradu a do přírody všeobecně.
Dětem, které ještě nedovršily tři roky, umožníme individuálně přizpůsobený adaptační režim, dostatek času na veškeré aktivity včetně převlékání a stravování. Nově příchozím dětem se budeme snažit usnadnit vstup do MŠ a pomůžeme jim s adaptací na nové prostředí i kamarády. Seznámíme se s novým prostředím, vytvoříme si společná pravidla vzájemných vztahů, chování a komunikace, kterými se budeme řídit v každodenním vzájemném kontaktu. Seznámíme se s pravidly bezpečného chování na zahradě, na vycházkách i ve třídě. Postupně budeme u dětí upevňovat zdravé životní a hygienické návyky. Společně se budeme snažit vytvářet pohodové prostředí, spolupracovat a respektovat se a naučíme se pomáhat mladším kamarádům. Velký důraz budeme klást na přípravu předškoláků pro vstup do ZŠ. Zaměříme se na správné držení tužky, grafomotoriku, zrakové a sluchové vnímání, paměť, na vnímání času, prostoru, pravolevou orientaci, matematické představy, komunikaci, řeč apod. Všem dětem založíme portfolia, do kterých budou zakládány jejich práce, ať už to budou grafomotorické cviky, výkresy nebo jiné tvořivé aktivity, aby si je děti i jejich rodiče mohli kdykoliv prohlédnout a viděli, jakým směrem se jejich děti posouvají a jaké dělají pokroky. U všech dětí budeme rozvíjet funkční gramotnosti – předmatematické, předčtenářské, sociální, počítačové, finanční, kulturní a přírodní. V novém školním roce bychom chtěli opět pokračovat ve spolupráci se ZŠ, s DSPS a stejně tak i ve spolupráci s rodiči a především budeme klást důraz na bezpečnost dětí jak ve třídě tak i při pobytu venku.