Org. školního roku | Základní škola a mateřská škola Batelov, příspěvková organizace

Seznámení dětí s prostředím mateřské školy, s dětmi, s dospělými, se kterými se budou v MŠ setkávat.
Seznamování s pravidly chování ve vztahu k druhému.
Uvědomování si sounáležitosti s kolektivem, uvědomování si vlastní osobnosti mezi ostatními dětmi a dospělými v kolektivu.
Respektování dospělých osob, které nejsou součástí rodiny dětí, získávání důvěry dospělých.
Posilování přirozených poznávacích citů – zvídavost, zájem, radost z objevování ....
Vytváření elementárního povědomí o širším přírodním a kulturním prostředí.

Seznamovací a adaptační hry – hry na téma „jak se jmenuji“, „kdo je můj kamarád“, „kdo chybí“...
Seznámení se svou značkou.
Vytváření pravidel ve třídě – najít si své místo u stolečku, uklízet hračky na svá místa, umět požádat o pomoc dospělého i staršího kamaráda.....
Seznámení se s prostory v MŠ, s hračkami a dostupnými pomůckami ve třídě.
Spontánní zapojování do her v průběhu celého dne.
Seznámení s novými básněmi a písněmi.
Hudebně pohybové činnosti, hudební činnosti – hry s písní, využití rytmických nástrojů....
Výtvarné a pracovní činnosti dle daného tématu.
Pobyt na zahradě MŠ – pozorování měnící se přírody – stromy, keře, květiny....
Vycházky do okolí MŠ.
Poučení dětí o bezpečnosti při pobytu venku i ve třídě.

Vést děti k radosti z pobytu v mateřské škole.
Rozvíjet v dětech tvořivou aktivitu a fantazii, učit je odhadnout své síly při plnění úkolů.
Osvojování si věku přiměřených praktických dovedností.
Rozvíjet vytváření citových vztahů k okolí – hledání kamarádů, důvěra v dospělé osoby v mateřské škole, rozvoj tolerance a přizpůsobivosti k ostatním.
Rozvíjení estetického cítění – práce s přírodními materiály.
Rozvíjení řečových dovedností – samostatný řečový projev.

Hry na rychlou reakci se změnou tempa, chůze a běhu nebo směru pohybu, běh a chůze ve dvojicích, pohybové hry se zpěvem nebo říkadlovou melodií.
Samostatný doprovod na hudební nástroje.
Popis pocitů při styku se zvířátky, která máme doma nebo jsme se s nimi setkali mimo domov, city, které u nás probouzejí – umět vyjádřit, jestli je to pro mě příjemné nebo pociťuji ostych, strach, radost....
Výroba draka – použitý materiál, pouštění draka – počasí (vítr).
Hry s vyrobeným drakem – počítání mašliček na ocase, třídění podle barev, užívání pojmů více x méně x stejně, procvičování geometrických tvarů – snažit se názvy geometrických tvarů aktivně užívat.
Uvolňovací grafomotorické cviky podložené říkadlovými texty nebo melodiemi.
Poučení dětí o bezpečnosti při pobytu ve třídě i venku.

9.10. Tvořivá dílna pro děti a rodiče u Motýlků v 16.00 hodin.

18.10. Divadlo Hugo a Fugo „Sestřičky barvičky“ v 9.00 hodin. Vstupné 45 Kč.