TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM NA ŠKOLNÍ ROK 2023/2024 - Berušková třída

 

 „Šel zahradník do zahrady“

 

Třída Berušek se nachází v I. pavilonu v poschodí a bude mít celodenní provoz. Ve školním roce 2023-2024 je do třídy zapsáno v měsíci záři 20 dětí ve věku od 2,5 do 6 let, z toho 12 chlapců a 8 dívek. Děti jsou z Batelova, Lovětína, Švábova a Rohozné. Nových dětí nastoupí 6, z toho 1 předškolák a celkově tak budeme v letošním roce připravovat 4 předškoláky na vstup do ZŠ. Pedagogickou činnost budou zajišťovat dvě paní učitelky, Ing. Marcela Frajová a Michaela Mácová. 

Třída disponuje dostatkem volného prostoru pro hry i cvičení, nacházejí se zde hrací koutky, které poskytují dětem dostatek soukromí při hrách. Třída je světlá a prostorná, vkusně a tematicky vyzdobená. Děti se svými výtvarnými pracemi podílejí na úpravě a výzdobě jak třídy, tak šatny či chodeb. Nábytek ve třídě je výškově přizpůsoben věkovým skupinám dětí tak, aby se děti mohly samy obsloužit, aby na vše dobře viděly a dosáhly a zároveň byla zajištěna jejich bezpečnost.        

Děti mají k dispozici dostatek hraček, didaktického vybavení, stavebnic z různých materiálů pro tvořivou hru. Všechny pomůcky budeme neustále obměňovat a doplňovat, aby byly děti motivovány ke spontánní tvořivosti, samostatnému používání potřeb a různých materiálů, a aby si samy určily způsob a postup práce.           

    

Třídní vzdělávací program pro tento rok nese název: „Šel zahradník do zahrady“. Vychází ze ŠVP „Svět na dosah ruky“ a z RVP PV. Naším záměrem bude probouzet v dětech lásku a respekt k přírodě, chuť aktivně se podílet na zachování a obnově přírodního bohatství na základě prožitků a praktických činností. Budeme se snažit o vytvoření příjemného a tvořivého prostoru na školní zahradě, aby děti poznaly a pochopily, co je živá a neživá příroda a vzájemné vztahy mezi nimi. Podporovat přirozený zájem dětí o zkoumání a objevování okolního světa, rozvíjet pozitivní vztah k přírodě, ale i slovní zásobu potřebnou k popisování a objasňování přírodních jevů. Pravidelným kontaktem s přírodou pozitivně působit na emocionální rozvoj dětí.

 

Celým rokem nás bude provázet zahradník Tom a jeho pomocník ježek Bodlinka, se kterými budeme společně objevovat vztahy a souvislosti v přírodě v rozsahu a na úrovni odpovídající možnostem a schopnostem našich dětí. Dětem budeme nabízet různé aktivity, činnosti s přírodními materiály, poskytovat vhodné pomůcky k pozorování a dokumentování přírody, pracovat různými výtvarnými technikami, uskutečňovat smyslové poznávání, experimenty a pozorování, které děti povedou k myšlence ochrany přírody a pochopení jejích zákonitostí na základě vlastních prožitků a zkušeností. Proto budeme co nejvíce aktivit přesouvat do „přírodní učebny“ - na naši školní zahradu, kde budou děti pozorovat a prožívat její proměny ve všech ročních obdobích, bádat, využívat ji ke společným hrám i relaxovat. Během roku zde prožijeme různé svátky a tradice a také radost z rozmanitého tvoření. Některé prvky přírodní zahrady se pokusíme vytvořit či obnovit ve spolupráci s rodiči. 

       

Plánování vzdělávacích celků bude vycházet z tematických bloků ŠVP, které jsou dostatečně široké a propojují vzdělávací obsah všech pěti oblastí předškolního vzdělávání - jednotlivá témata budou upravena podle potřeb, zájmů a zkušeností dětí, budou na sebe navazovat, vzájemně se prolínat a dotvářet. Koncepce vzdělávání bude spočívat nejen v řízených činnostech, ale i ve všech spontánních aktivitách, a v realizaci společných akcích školy. Cílem bude předat dětem základní životní zkušenosti v přirozeném prostředí, rozvíjet samostatnost, zdravé sebevědomí, důvěru ve své schopnosti a sílu, komunikativnost a tvořivost, řešit problémy. Pohyb a pohybové aktivity budeme přizpůsobovat počasí a roční době. Při nepřízni počasí a především v zimních měsících budeme využívat tělocvičnu ZŠ, solnou jeskyni.

      

K podpoře rozvoje celé dětské osobnosti budeme využívat různé styly vzdělávání, metodu prožitkového a kooperativního učení, skupinovou i individuální práci, učení hrou a vlastními činnostmi. Prostředky, metody a formy realizace TVP stanovíme s přihlédnutím k věkovým zvláštnostem dětí. Samozřejmostí bude individualizace vzdělávání na základě vzdělávacích potřeb dětí a jejich zájmů, vyplývajících z pedagogické diagnostiky. Vzdělávací nabídku budeme aktuálně přizpůsobovat možnostem a potřebám dětí, budeme rozvíjet komunikační dovednosti s vrstevníky i dospělými, schopnost sebereflexe a sebehodnocení - vyjádřit získané pocity a dojmy, poznávat život ve společnosti a orientovat se v něm, rozvíjet kamarádské vztahy, podporovat vzájemnou pomoc a spolupráci. Pravidelně budeme zařazovat logopedické chvilky k procvičení mluvidel, dále pak dechová a artikulační cvičení.

    

Nově příchozím dětem pomůžeme s adaptací v novém prostředí, budeme je podporovat při navazování nových přátelství, motivovat ke společným činnostem, povedeme je k samostatnosti i postupnému pochopení a dodržování smluvených pravidel společného soužití v kolektivu, znázorněných viditelně ve třídě. Důsledně dodržovat pravidla bezpečného chování a upevňovat základní hygienické návyky. Vytvoříme klidné a příjemné prostředí, aby se zde děti cítily bezpečně a spokojeně. Při práci s dvouletými dětmi budeme vycházet z podmínek vzdělávání těchto dětí uvedených ve ŠVP PV.

       

Ve vzdělávání předškolních dětí se zaměříme na podporu rozvoje základů matematické, čtenářské, sociální, digitální, přírodní, kulturní a finanční gramotnosti. Velký důraz budeme klást na samostatnost, rozvoj rozumových schopností, řeči, slovní zásoby, vyjadřovací schopnosti, správnou výslovnost a logopedickou prevenci, zrakovou a sluchovou percepci, na vnímání času a prostoru, na úchop tužky a grafomotoriku. Pro ně je připraven tzv. „předškolácký koutek“, ve kterém se nacházejí knihy, didaktické hry a pomůcky, o které se postupně naučí samostatně pečovat a používat je při vypracovávání svých úkolů. 

    

Chtěli bychom dále spolupracovat se ZŠ Batelov, společně oslavovat svátky a tradice daného ročního období, plánovat zábavné, pohybové i vzdělávací aktivity, navštěvovat kulturní akce vyplývající z lidových i společenských tradic. Rozvíjet spolupráci s rodiči a zapojovat se do dění v naší obci.